ஒரு இத்தாலிய நகரம் பழைய கட்டிடத்தின் இடிக்கப்பட்ட கழிவுகளில் 70% கொண்டு தனது பள்ளியை மீண்டும் கட்டுகிறது; அது மழைநீரையும் சேகரிக்கும் | உலக செய்திகள் | ACTPnews.com

ஒரு இத்தாலிய நகரம் அதன் தற்போதைய ஆரம்பப் பள்ளிக்கு பதிலாக பழைய கட்டிடத்தின் இடிக்கப்பட்ட கழிவுகளை மீண்டும் பயன்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்ட கட்டிடத்துடன் உள்ளது. ‘புதிய பள்ளி: புதுமை, உள்ளடக்கம்’ என அழைக்கப்படும் காஸ்டல் மடமாவில் உள்ள திட்டமானது, தற்போதுள்ள பள்ளியிலிருந்து சுமார் 70% இடிப்புக் கழிவுகளை மறுபயன்பாடு, மறுசுழற்சி அல்லது மீட்டெடுக்கும். படி புதிய ஐரோப்பிய Bauhaus பரிசுகள்இது வடிவமைப்பின் ஒரு பகுதியாக மழைநீர் மற்றும் நிலத்தடி நீரை சேகரிக்கும். பள்ளியில் சோலார் பேனல்கள், உயர் செயல்திறன் காப்பு மற்றும் குறைந்த கார்பன் தடம் கொண்ட இயற்கை பொருட்கள் ஆகியவை அடங்கும். இது கிட்டத்தட்ட ஜீரோ எனர்ஜி பில்டிங்காக (NZEB) வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் NZEB தரத்தை விட குறைந்தது 20% குறைவான ஆற்றலைப் பயன்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இந்த கட்டிடத்தில் நெகிழ்வான கற்றல் இடங்கள், பசுமையான பகுதிகள் மற்றும் சமூக வசதிகள் இருக்கும்.

காஸ்டல் மடமாவில் புதிய ஆரம்பப் பள்ளிக்கு என்ன திட்டமிடப்பட்டுள்ளது

புதிய ஆரம்பப் பள்ளியானது, வயா டெல்லா லிபர்ட்டா, ‘ஓ. வுல்பியானி’, காஸ்டல் மடமாவில். கட்டிடம் அழகு, நிலைத்தன்மை மற்றும் உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றின் புதிய ஐரோப்பிய பௌஹாஸ் கொள்கைகளைப் பின்பற்றுகிறது. அதன் வடிவமைப்பில் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பிரகாசமான, நெகிழ்வான கற்றல் இடங்கள், பசுமையான பகுதிகள் மற்றும் விளையாட்டு மைதானங்கள் ஆகியவை அடங்கும்.கட்டிடம் பாதுகாப்பானதாகவும் நில அதிர்வுகளுக்கு எதிரானதாகவும் இருக்கும். பள்ளி நேரங்களுக்கு வெளியே பொது இடங்கள் கிடைக்கும், வழக்கமான பாடங்களுக்கு அப்பால் தளம் சேவை செய்ய அனுமதிக்கிறது. பள்ளி தற்போது கட்டுமானத்தில் உள்ளது மற்றும் 2026/27 கல்வியாண்டில் திறக்கப்படும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. இந்த திட்டம் நவீன கற்றல் சூழலை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, அதே நேரத்தில் பரந்த சமூகத்தால் பயன்படுத்தக்கூடிய இடங்களையும் வழங்குகிறது.

இடிக்கப்படும் கழிவுகளில் சுமார் 70% மீண்டும் பயன்படுத்தப்படும் அல்லது மறுசுழற்சி செய்யப்படும்

தற்போதுள்ள பள்ளியில் இருந்து வரும் பொருட்களுக்கு இந்த திட்டம் ஒரு வட்ட அணுகுமுறையை எடுக்கிறது. கட்டமைப்பிலிருந்து சுமார் 70% இடிக்கப்படும் கழிவுகள் மீண்டும் பயன்படுத்தப்படும், மறுசுழற்சி செய்யப்படும் அல்லது மீட்டெடுக்கப்படும். இது கட்டுமானத்தின் போது நிராகரிக்கப்பட வேண்டிய பொருட்களின் அளவைக் குறைக்கும்.புதிய கட்டிடத்திற்கு பயன்படுத்தப்படும் கூடுதல் நிலத்தின் அளவையும் இந்த திட்டம் கட்டுப்படுத்தும். முந்தையதை விட அதன் தடம் 5% மட்டுமே விரிவடையும். தற்போதுள்ள தளத்தைப் பயன்படுத்தும் போது பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள பசுமையான பகுதிகளைத் தக்கவைக்கும் வகையில் அணுகுமுறை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.இடிப்பு கழிவுகளை சுத்திகரிப்பதோடு, குறைந்த கார்பன் தடம் கொண்ட இயற்கை பொருட்களையும் இந்த திட்டத்தில் உள்ளடக்கியது. இந்த தேர்வுகள் புதிய பள்ளிக்கான பரந்த வடிவமைப்பு அணுகுமுறையின் ஒரு பகுதியாகும்.

புதிய பள்ளி ஆற்றல் மற்றும் வளங்களை எவ்வாறு சேமிக்கும்

புதிய பள்ளியின் வடிவமைப்பின் மற்றொரு முக்கிய பகுதியாக ஆற்றல் திறன் உள்ளது. இந்த கட்டிடம் கிட்டத்தட்ட ஜீரோ எனர்ஜி பில்டிங் அல்லது NZEB என திட்டமிடப்பட்டுள்ளது, மேலும் NZEB தரத்தை விட குறைந்தது 20% குறைவான ஆற்றலைப் பயன்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.உயர் செயல்திறன் காப்பு இந்த இலக்கை ஆதரிக்க உதவும், அதே நேரத்தில் சோலார் பேனல்கள் புதுப்பிக்கத்தக்க ஆற்றலை வழங்கும். வடிவமைப்பில் குறைந்த கார்பன் தடம் கொண்ட இயற்கை பொருட்களும் அடங்கும். மழைநீர் மற்றும் நிலத்தடி நீர் சேகரிப்பு அமைப்பு கட்டிடத்தின் வள நிர்வாகத்தின் ஒரு பகுதியாகும்.ஒன்றாக, இந்த அம்சங்கள் பள்ளியின் ஆற்றல் மற்றும் வளப் பயன்பாட்டைக் குறைக்கும் நோக்கம் கொண்டது. இந்த திட்டத்தில் வெளிப்புறக் கற்றல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்விக்கான ‘பசுமை வகுப்பறை’ உள்ளது, பள்ளியின் வடிவமைப்பை அதன் சுற்றியுள்ள பசுமையான இடங்களுடன் இணைக்கிறது.

கற்றல் மற்றும் சமூகம் முழுவதும் சேர்த்தல்

புதிய கட்டிடம் பள்ளி நேரத்தை தாண்டி உள்ளூர் மக்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அதன் பொது இடங்கள், பசுமையான இடங்கள் மற்றும் விளையாட்டு மைதானங்கள் கலாச்சார, கல்வி மற்றும் சமூக நடவடிக்கைகளுக்கு கிடைக்கும். கட்டிடக்கலை தடைகளை அகற்றும் வகையில் சரிவுகள், லிஃப்ட் மற்றும் தெளிவான அடையாளங்களுடன், அணுகல்தன்மையிலும் வடிவமைப்பு கவனம் செலுத்துகிறது.வகுப்பறைகள் மற்றும் பொதுவான பகுதிகள் அனைத்து கொள்கைகளுக்கும் வடிவமைப்பைப் பின்பற்றுகின்றன, அதே நேரத்தில் நெகிழ்வான மற்றும் மட்டு மரச்சாமான்கள் வெவ்வேறு தேவைகளுக்கு ஏற்றதாக இருக்கும். வடிவமைப்பு செயல்பாட்டில் மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் பங்கேற்றுள்ளனர். குழந்தைகள் கவுன்சில் வகுப்பறை தளவமைப்புகள், பசுமையான இடங்கள், கற்றல் சூழல்கள் மற்றும் தளபாடங்கள் பற்றிய முடிவுகளுக்கும் பங்களித்தது.